学校管理调研报告范文(求一篇关于大学校园的调研报告,5000字左右,急)

1.求一篇关于大学校园的调研报告,5000字左右,急

4月中旬,我校的学习实践科学发展观活动第一阶段的工作临近尾声,为了总结学习调研的阶段性成果,4月17日,学校在第二会议室召开了学习实践活动专题调研报告会暨解放思想讨论会。

会议听取了11位校领导就各自牵头开展的专题调研情况和成果的汇报交流,开展了解放思想大讨论,还对学习实践活动第一阶段的工作进行了总结,同时明确了第二阶段即分析检查阶段的任务和要求。 会议历时一天,由我校学习实践活动领导小组组长、党委书记沈伟国主持。

学校全体中心组成员出席会议,部属高校学习实践活动指导检查组副组长徐大平、市教卫党委组织干部处副处级调研员刘敦到会指导。 我校的学习实践活动自3月16日全面启动以来,各项工作都在按计划扎实推进,阶段性成果已初步显现。

进入调研阶段,学校充分认识开展调研活动的重要意义,把调研看作是确保后阶段工作能够有效开展的关键环节。为了使调研活动取得实效,学校围绕初步梳理出的有关我校科学发展上水平的6个方面的突出问题,确定了“如何围绕定位,完善战略,进一步提高领导班子科学决策、民主决策水平和决策的执行力”等11个调研专题,每个专题由一名校领导专门负责展开调研。

从3月30日起,党政领导开始密集走访基层,这已成为近3周来校园里的一道亮丽风景线。在基层单位,校领导以听、看、查、座谈等形式,直面问题,广泛问需于民、问计于民。

调研过程中,调研组还以问卷调查、个别走访、网上调查、网上论坛、设置意见箱等灵活多样的形式,广泛听取了师生员工的意见和建议。据悉,调研期间,校领导共走访基层单位73次,个别访谈13人,组织参加了49次座谈会,发放不同主题的调查问卷1540份,共涉及调研对象2252人次。

16个专业学院也通过多种方式进行广泛调研,共召开座谈会89次,个别访谈198人;一些学院还开展了问卷调查、邮件征集意见、到兄弟院校和企业进行走访等活动。 为了突出实践特色,务求实效,校领导还将调研作为解决实际问题的重要契机,如积极实施校领导现场办公,由校长带领分管领导和职能部门负责人,实地走访校内每一个专业学院,听取汇报并实施现场办公,每周一访,逐一落实,帮助学院正确定位、合理规划,分析学院在教学、科研、管理等方面现状和发展中所遇到的瓶颈,重点解决学院有关规划、人才、场地、学术、装备等突出问题。

经过充分的调研,11位校领导对调研结果进行了分析、思考,形成了调研报告。会上,党政领导班子全体成员沈伟国、钱旭红、马玉录、沈炜、涂善东、于建国、钱锋、陈英南、杨存忠、严洁、蒋文文相继就各自牵头开展的专题调研的情况和取得的成果向全体中心组成员进行了汇报交流。

11位领导关注11个专题,内容涉及进一步提高领导班子科学决策、民主决策水平,高层次人才的培养与引进,大学生的思政教育和英才培养,推进工程教育和研究性教学,优化学科结构、推进学科交叉,实验室资源优化配置、大型仪器设备实现共享,和谐校园建设,多校区协调发展,二级单位领导班子科学决策、规范管理、民主监督执行情况,建立健全干部培养、选拔、考核机制等。发言中,各位校领导不仅谈问题,更重分析问题产生的原因和自己对如何解决问题所作的初步思考。

围绕6个方面的突出问题和11位校领导的调研报告,下午的解放思想大讨论分4组进行。讨论中,学校的长远发展、人才引进与培育、学科发展、新校区功能定位与运行、本科教育、研究生教育等问题成了大家热议的话题。

经过近2个小时的讨论,4个小组组长将各组讨论的结果进行了汇总,分别在大会上作了交流,和与会同志分享了广大干部在学校如何解决突出问题实现科学发展问题上给出的真知灼见。 听了各组的交流发言,沈伟国代表学校学习实践活动领导小组,从5个方面对我校第一阶段的学习实践活动开展情况进行了简要总结,即加强领导,建立健全学习实践活动的领导和组织保障体系;精心筹划,为学习调研活动积极搭建平台和载体;分类指导,形式多样地开展学习活动和理论武装工作;深入基层,领导带头开展专题调研活动务求实效;放下包袱,聚焦科学发展并针对突出问题进行解放思想讨论。

讲话中,沈伟国还就学校如何做好第二阶段即分析检查阶段工作谈了几点意见。他说,分析检查阶段是学习实践活动承上启下的一个很关键的阶段,学校、学院领导班子及党员领导干部要在学习调研的基础上,紧密联系学校和各自分管工作的实际,认真查找突出问题,通过分析查找原因,统一思想认识,进一步明确发展思路和发展战略,增强推进科学发展的紧迫感和责任感。

2.怎样写小学学校调研报告

为了学校教育发展的明天 ______新皂小学学校调研报告 我校是一所地处绵阳市城市郊区边缘的农村小学,学校由中心校和一所村小组成。

共占地30余亩,学校有教职工49人,学生918人。随着基础教育的改革步伐的深入迈进,学校得到了较快的发展。

但是在新课程改革和实施素质教育的今天,学校教育又将如何健康发展?结合暑期校长集中学习和对学校现状的调查研究,现作出以下报告: 一、问题的提出: 我校是绵阳市高新区和涪城区几合几分后,又白手起家重新建立的新皂小学。中心校的建立更是经过了艰辛的道路于1998年才又重新建立。

所以学校存在问题较多。尽管从1998年至今学校回归涪城后经历了十多年的奋斗,学校已初具规模。

但在进入21世纪的今天,新皂小学与现在的教育发展和要求相比还存在一些新的问题:我国目前教育已在向世界先进教育接轨,国家也十分重视教育。那么我校与现代教育相比:(一)学校硬件是否达标?(二)学校教育教学资源是否得到满足?(三)学校管理是否具有前瞻性?这些问题都值得一个管理者的思考和研究。

经过实情调查和研究后的确发现这些问题值得深思。 二、现状调查分析: 我校有中心校和一所村小两个教学点,首先从我校教学硬件来看:中心校有教学楼一幢,教室十五间,办公室七个。

学生寝室住宿楼一楼一底一幢。伙食团一个,200米环形标准操场一个,七村小学教学综合楼一幢,内外操场各一个。

从以上教学硬件来看,中心校有教师36人,学生726人,有教学班13个,平均每班学生人数为56人,班额人数最多的达68人。教师办公室只有5个,每个办公室平均教师人数为7人,而每个办公室只有20多平方米。

教师办公室显得十分拥挤。从教学用房来看,15个教室,已有13个用于班级教学,剩下两间中一间是远程教育接收室,另一间是实验室。

所以离教学硬件配套来看,以下功能用房到现目前还没有。计算机教室、图书馆、阅览室、音乐室、美术室、工会室、活动室、会议室、多媒体教室、阶梯教室、少先队活动室等功能教室尚差缺。

而七村小学当时在拆并建立中把所有村小合并后形成了两个教学点。政府投入了100多万元,修了综合大楼,有教学用房共计12间。

现在七村小学有6个教学班。教师13人,学生172人左右。

按要求教学用房已满足还有余。那么造成两个教学点教学用房不平衡的原因是什么呢?从地理位置来看中心校在城区边缘,教学和学生学校环境要好些,加之公交车通村到户的便利,所以村上学生80%都希望到中心校读书。

这样中心校学生按现有的教学用房已存在相当大的压力。造成中心校学生年年增长,而村小生源年年萎缩的现象。

估计是由于进城务工的农民在增加和计划生育严格控制等原因的影响,七村小学再经过五年学生人数将出现只有不到100人的情况。结果造成中心校功能用房越来越不能满足现状,而七村小学空教室的现象明显突出。

再是学校的教学资源量显得十分的不足和不配套。(一)从师资情况来看我校49名教职工中,从年龄结构来看,年龄在50岁以上的教师占39%,中年教师占26%,青年教师占35%。

从教师总体健康状况来看,从每年体检结论可知有72%的教师有不同程度的健康问题。其中,高血脂、声道疾病、高血压、糖尿病患者居多,另有10%的教师因长期患病严重,胜任工作有困难。

从教师教学学科上来看,教师专业不对口现象十分突出,如我校需要英语教师4人,结果两个教学点只有两名英语教师。给英语课的排课造成相当大的困难。

没有专业计算机教师,使得计算机教学不能很好的开展。现在提得很响亮的科学课由于缺乏专业人士而没办法好好进行教学。

语文、数学教师也发展不平衡,存在太多问题。我校需要数学教师,而学中文专业的教师居多,结果也造成一定的工作上安排不便。

我想这个问题在全区都显得十分突出,特别是农村中小学。再是优秀教师在农村学校任教留不住也是一个严重问题,所以农村的教育教学质量比城区的落后。

但好的是我校教师中98%是爱岗敬业的,他们的团队意识强,特别在面临不高的收入,教师的奉献精神更值得尊重。有的教师是战斗在农村教育战线上的精英,更是当代最可爱的人。

从我校师资情况来看,农村教师年龄偏大的原因是农村中青年教师参加各级竞赛的机会多,一旦出名,城里学校千方百计挖农村优秀教师进城。二是本身有的年轻教师把农村工作作为跳板,一旦时机和关系成熟便到城区工作。

所农村留住优秀教师难,留住年轻教师更难。这也许是教育发展不均衡造成的老大难问题。

关于造成学科不配套问题的原因,从我个人分析来看,是教育改革过程中有些人事配套工作没有跟上。如英语课、科学课。

在农村小学是近几年才开设的课程。而农村小学在前期根本没有英语专业教师和计算机教师。

特别是现在的科学课专业教师也是空缺。这些都需上级主管部门要在人事编制配备上多作研究和统筹安排。

关于教师健康问题是由于教师从事的工作性质十分特殊造成的。教师的声道疾病不说大家都清楚,本身是教师的职业病。

而教师身体处于亚健康状态的原因是由于:1、教师工作本身压力大,特别是新课标的。

3.初一校园调查报告

某初中小学复合学校校长述职报告本篇文章来源于“论文地带”转载请以链接形式注明出处网址:我是心怀着对教育的梦想到*学校任职的,我心中经常在追问,什么是嬲慕逃 煸跹凰2趴梢允迪终嬲慕逃 R蛭،辛苏庑┳肺剩攀刮业墓ぷ骱臀业纳幸庖澹?学校工作的两年多来我非常幸福,我觉得这小小的十几亩土地上有做不完的工作,在这里,我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力,为这所学校留下一些或许对未来有用的东西,我的心中充满快乐。

刚过去的一年对*学校来说非同寻常。这一年,我们有非常难得的机遇,振兴和加强初中成为整个上海教育关注的焦点,我认为,一旦我们没有能够把握机遇乘势而上,成为虹口区乃至上海市知名的品牌学校,那么我们将不仅愧对学校那么多前辈们的期待,而且,我们可能连学校未来的生存权都会葬送掉。

所幸的是,我们全校教职员工齐心协力,靠我们自己,克服了并校引起的管理困难、克服了学生来源质量不尽理想的困难、克服了由来已久的财政困难、克服了学生人数过多引起的场地太小设施较差安全隐患过多的困难、克服了生源锐减招生困难和人员富余的困难,我们不仅没有被困难击垮,在一年的乐观情绪和充分的自信中,*学校反而一越而成为令整个上海教育界瞩目和震动的新兴学校,市委、市政府、市政协、市教委、区政府、区教育局领导先后亲临我校指导工作,一年中我们接待来自全国各地、上海各区县和兄弟学校教育代表团达47批。我校由一所被兄弟学校同情的学校一变为关注和争议的对象,成为令许多名校恐惧的竞争对手。

一年中我校师生共获各类市区级奖项308人次,共213项,学校所获荣誉的数量和级别为办校以来之最。初三毕业年级完成预定的升学指标,小学一年级完成招生任务,生源数量和质量都是近年来最高的。

学生和家长对学校的总满意率达78.66%,年投诉率共76起,小于千分之三。教职工对学校很满意和较满意率达97.56%。

今年暑期学校克服了来自各方面的压力自筹资金150万用于第二期办学设施改造,进一步为师生提供良好的环境。今年也是我校创收最好的一年,学校年总收入达3399452元。

今年也是教师福利待遇最好的一年,奖金福利达3729288.60元,含学校承担的四金1298654.82元。今年十二月中旬,由我校独立编撰的初中仿真练习题库共五册由出版社正式出版发行,我校还将承担三十二册的一课一练编撰任务,预计明年五月将面世,这一举措一方面打造了学校品牌,另一方面锻炼和培养了我校教师的命题能力,为这些教师成为*学校引以为豪的名师创造了条件。

今年年底,学校在近几年中首次实现财政赢余,为明年学校进一步振兴发展创造了较好的条件。今年区教育督导室对我校进行了督导检查,被评为优秀,全区共l2所学校被评为优秀。

今年12月初,我校正式被区教育局认定为重点扶持的初中,将在未来三年内受到政府给予的特殊优惠政策,姚宗强副区长亲自联系我校。我相信,我校有正确的办学理念和战略决策,有全体教职工的敬业精神和创新精神,有政府的大力扶持,*学校一定有美好的未来,一定能成为上海名校。

总结一年来取得的成绩,我认为我们做对了三件事,这三件事却围绕着一个主题,即“坚持以校为本,走自主发展道路,确保学校的可持续发展”。我们做的三件事分别是,一、我们围绕办学理念以校为本作出符合校情的战略选择,我们的战略选择是200l学年度的管理与合作年,20O2学年度的学习与服务年,2003学年度的质量与创新年。

在管理合作年中,我们初步建构了教育服务诚信体系,这一体系包含四个内容,1是作出质量承诺,2是制定质量管理制度,3是改革质量管理部门,4是建设校内人才市场。这四个内容中,我们已和五个年级的家长签订了质量承诺书,质量管理手册已进入全面实施阶段,信息室、开发室、主管室、质管室四大部门已独立开展工作,部门间的磨合已日趋成熟,校内第一次竞聘活动已顺利完成,竞聘上岗的教职工工作十分努力,团结协作风气日盛。

正是通过管理与合作年,我校成功地完成合并任务,并成功地管理了64个班级,为今后其他学校的“关停并转”树立了典范。今年下半年的学习与服务年,是我校围绕为每个孩子创造美好未来的办学理念,初步完成教育以人为本的观念转变的关键一年,预计这一年中,将发生许多真实的思想观念冲突,我认为思想观念冲突是改革中必然的过程,我希望通过这一年的学习与争论,我校将形成教育服务观念,为下一学年的质量与创新年打下思想基础。

二是我们努力实施民主管理,为学校中教职工的专业发展创造良好的制度环境。我们加强了校务公开工作,实施民主决策,改革了教代会制度,初步改变了学校管理方式,我相信,经过三到五年的努力,人性化、扁平化、同心圆式的现代民主管理模式一定会在*学校形成。

三是我们在努力塑造学校文化,努力形成学校共同价值观体系。我们正在形成学校和教职工的真善美的三个世界,即求真的知识世界,向善的人际世界,美好的心灵世界。

学校文化积淀是一个长期的。

4.校园安全调查卷的报告

保尔?柯察金曾经说过:“人最宝贵的是生命,生命对于每个人来说,只有一次。”而我们少年儿童的生命更像一朵含苞欲放的花儿,娇嫩纤弱,应该珍爱。学校是我们学习生活的地方,快快乐乐生活每一天是我们美好的愿望。然而,在我们身边,随时都可能因为某些举动而发生危及我们生命的事,所以,学校为了同学们的安全,提高同学们的安全意识,采取了一些有力的措施。

1、食物是我们人类生活中必不可少的,但食物的质量问题和人在饮食时的不注意也会导致一些疾病甚至食物中毒,而我们小学生由于幼稚无知可能是最大的受害者。

在校园生活中,老师经常教育我们:不买路边小摊的食品。因为这些食品有些是“三无”产品:过期食品、含有色素和防腐剂的食品,甚至是地下工厂生产的食品。一些同学因买了这一类食品,吃过后轻则腹痛,重则呕吐、腹泻、以至食物中毒。还经常教育我们饮食时要讲究卫生,不暴饮暴食。因为有的同学刚玩过,手弄得脏兮兮的,便吃东西;有的同学吃东西的时候不注意节制,暴饮暴食。还教育我们要自带白开水,不要口对口的对着龙头喝水。这些都可能会危害我们的健康。

2、俗话说:“衣、食、住、行,人生大事。”一个人活在世上都要经历,而四个字中的“行”字又带出了一个安全问题——交通安全,这交通安全,我们小学生又应该倍加注意。

为了保证同学们行路安全,我们学校建立了路队制。每天中午、下午放学同学们戴好小黄帽排好整齐的队列,路队长举着路队牌带领大家在路边前进, 班主任老师也把同学们送出校门口。在校门口还划定了安全活动区,中午到校的学生都能在指定的区域活动。

学校是我们的第二个家,为了同学们的安全,学校及时检查教室,危房进行了翻盖。对松动的门窗及时地更换。还定时地修剪甬路、操场的树木,防止干树枝坠落砸伤学生。

学校还定期组织“安全”专题宣传栏、红领巾广播、墙报,让学生投稿、编撰,在活动中培育我们的安全意识;还通过开讲座、播专题影片等有兴趣的活动,传授各种自救措施,如火中自救、触电救护、饮食中毒抢救,特别是遇到犯罪行为如何处理以及消防知识等,提高师生安全防范意识和自护自救能力;推行“安全教育周”主题活动;举行消防、安全知识竞赛以及安全主题的作文竞赛;还组织师生为校园安全拟警示语。张贴在甬路旁的教室墙上。在活动中,师生的人本意识得到了激发,积极主动地关注校园安全,安全意识深入人心。

校园安全事关千家万户,努力汇聚全校师生的智慧与力量,以人为本、群策群力,消除各种安全隐患,打造平安校园。

同学们,让我们牢记学校的教诲,享受校园平安快乐的生活,学好本领,把祖国建设得更加繁荣富强吧!

5.教育管理社会调查报告范例有没有

全国电大教育管理(本科)学生社会调查访谈提纲访问者: **** 电大 02年(秋) 级学生 *** 调查题目:***地区中小学校校医队伍现状的调查访谈目的:了解***地区中小学校校医队伍的能力、作用及建设访谈步骤:开场白→就“学校校医队伍的能力”进行访谈→就“学校校医队伍的作用”进行访谈→就“学校校医队伍的建设”进行访谈→访谈结束访谈对象:**地区教育行政部门的干部; **地区中小学校健康教育教师和校医;问题设计: 围绕“学校校医队伍的能力”,可设计如下问题:1.可以给我介绍一位您所认识的校医的简单情况吗?2.据您所知,目前校医队伍的业务水平如何?能请您具体举例说明吗?3.您认为一位合格的校医应该具备什么样的能力结构?围绕“学校校医队伍的作用”,可设计如下问题:4.据您了解,目前校医主要在学校中承担什么样的职责? (略) 2、访谈调查表全国电大教育管理(专科)学生社会调查访谈调查表访问者: 电大 级学生 导语:访问者自我介绍;访谈目的、内容等的总说明。

被访问者:姓名 性别 学历 职称 ……政治面貌 地址 工作单位 ……正题:1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.结束语:表示感谢!附记:由访问者或复核者调查后补充填写 访问时间 访问意见 复查意见 3、问卷调查范例:请您根据参与内容从实际参与的程度和希望参与的程度两方面予以选择(请打“√”号)教师参与管理的内容 现实中您实际达到参与程度 您希望达到的参与程度 A实体性参与内容 不参与 知详情 有权讨论 有权决定 有权临管 不希望参与 希望知详情 希望有权讨论 希望有权决定 希望有权监管(一)物质保障方面管理内容 (1)福利分配(2)后勤保障(3)预算内外经济活动(4)教学设备添置、改进(5)参与业务活动的物质保障(6)基本建设承包与质量(7)安全保障措施(二)业务工作方面管理内容4、观察记录表可设计如下:***调查观察记录表观察者: 时间:观察项目(含时间、地点) 主要观感 备注五、教育管理社会调查报告范文:1、封面:中央广播电视大学“人才培养模式开放教育试点”教育管理专业本科社会调查报告标题姓 名 学 号 专 业 教育管理年 级 学 校 指 导 老 师 2、正文:学校预防控制重大事件的应急队伍建设的调查分析 姓名(学校名称地点 学号) 摘要:目的:提出学校建设预防控制紧急事件应急队伍的设想。方法:问卷调查和半结构访谈。

结果:通过对全省各级各类学校的健康教育教师和校医进行凋查,了解到全省学校应对重大疾病和紧急事件的基本情况。结论:全省各级各类学校应在当地政府的支持下,依靠社会力量,成立并巩固学校预防控制紧急事件的应急队伍. 关键词:学校;SARS;应急;队伍建设当突发的公共卫生事件发生时,学校作为社区的一种特殊形式,具有保护师生健康和紧急处理危险情况的功能。

学校卫生工作不同于医院以治疗为主的模式,更多的是为师生提供医疗保健,预防疾病,卫生监督、维护和促进师生的健康。所以建立健全学校应急队伍至关重要。

1对象与方法1.1 对象 云南省教育厅干部,参加云南省教育厅组织的全省骨干师资培训班来自各地教育行政部门干部、全省各级各类学校健康教育教师和校医,共87人。其中从事行政管理工作的16人,健康教育教师49人,校医22人。

1.2 方法 采用个人问卷、小组半结构访谈、小组讨论、个人深入访谈等参与性方法。访谈及讨论中注意避免使用封闭型问题。

调查时间为2003年8月6日—8月8日。 分析方法,问卷资料经整理输入计算机后,用SPSS/win软件进行统计分析。

问卷主要涉及的问题:SARS的基本概念;SARS预防的基本常识;学生行为规范等。 访谈提纲:SARS给学校传染病预防带来的思考;学校校医队伍的能力和作用;学校硬件建设对学生健康行为养成的关系;SARS过后学校建设和管理的看法等。

2结果与讨论2.1 问卷结果 对全省骨干师资培训的教师所做的问卷调查结果见附表。附表 87名骨干师资问卷应答情况序号 问题 正确应答率(%) 1 SARS是一种传染性极强的传染病 91.95 2 SARS是一种人畜共患的疾病 20.69 3 SARS的首发症状是发热 94.254 SARS预防工作重要的是为全校师生注射预防针 48.28(略) 附表所示,问卷中11个问题的正确应答率在50%以上的有6题,另外5题的正确应答率极低,其中4题(问题4,6,9和11)是与师生的行为及校医的作用有关的题目。

可见骨干师资对校医在重大疾病来临时学校中的医务人员的作用是什么,能起什么样的作用;人们的行为与疾病的关系大多数不得而知。其中问题4对注射预防针预防SARS也有错误的认识。

2.2 访谈结果2.2.1 学校校医的作用 学校校医的作用与当地行政领导对学校卫生工作的重视与否有关;与学校对校医的使用有关;(略)2.2.2 应急队伍建设的重要性和必要性 学校校医作为学校领导在学校师生增强体质、预防疾病问题的参谋,又是学校应急队伍中的中坚力量,在重大疾病来临时,为学校领导排忧解难时所做出的决定性的建议,会影响学校领导的决策。(略) 2.2.3 学校硬件建设对学生健康行为养成的关系 从SARS流行及控制的经验来看,反思本省的学校卫生工作,至少。

6.《学生问题调研报告》

留守学生问题调研报告 随着打工队伍的逐渐庞大,“留守儿童”这个特殊群体的人数越来越多。

“留守儿童”的身心健康和教育问题日益凸显,困扰着家长、学校和政府。我县就留守儿童教育工作进行了一系列的探索,创出了“留守儿童”成长和教育的新模式,即把学校办成“留守学生家园”,这种新模式系学校教育和家庭教育于一体,融学校关爱和家庭关爱于一身,为政府分了忧,为家长解了愁。

县教育局把破解留守儿童教育问题列为学习实践科学发展观活动的载体,组织领导班子及专门队伍,于4月上旬,深入各中小学学校,通过调查、访谈、听汇报、看资料、观看活动、典型案例分析等形式,进行了专题调研,现将有关情况报告如下:一、留守学生家园教育情况 (一)破解难题出思路1、留守学生特点。由于长期脱离父母,家庭教育缺失,使他们缺乏正确的学习指导以及适宜的学习环境,学习基础差,缺方法,欠自觉,甚至无心向学;不懂得尊重他人、理解和谅解他人,缺乏自觉遵守公共道德意识;因监管缺失而沾染一些坏习惯,如拖拉、懒散、抽烟、赌博、迷网、交友不当、穿奇装异服等;因不能得到父爱母爱的呵护而使他们变得孤独和不安,产生不健康的心态,如自悲、早恋、破坏欲强、烦躁、冲动、恐慌等,甚至通过寻找刺激来获得情感的寄托。

2、教育基本思路。针对留守学生存在的教育难题,我局基本思路是:确保人人成人,力争人人成才,使留守学生既要学会学习,又要学会做事,学会做人,学会自理,学会生存。

为了实现这一目标,该校一方面大力加强硬件建设,确保学生有一流的学习条件、生活条件和运动条件;另一方面,尽力打造一流的教师队伍,通过专家指导、制度引导、集体培训、自学提高等形式,努力铸造一支业务能力精湛,管理能力强,敬业精神足的教师队伍。除了抓好常规管理外,还创新几种特殊管理方式:制作了学生出入证、家长出入证和教师工作证,凭证出入学校,既防止留守学生私自离校,又防止校外闲杂人员进入校园,影响学生的正常学习和生活;对留守生进行遵纪守法和学习目的教育,形成良好的遵规守纪和健康生活学习习惯;让留守生全面参与学校管理和班级管理,在参与管理中了解学校、了解班级、理解他人,锻炼管理能力、合作能力、演讲能力以及独立思考能力和自信力,培养留守学生的“小主人”意识。

(二)因材施教显魅力 我局要求学校除了开齐开足义务教育新课程标准中所规定的课程课时外,还针对留守学生特点实施教育:1、实施心理教育。走进留守学生的心灵,实施心理辅导,对心理问题较突出的留守学生进行个案分析,跟踪帮扶使留守学生的心理朝着健康向上的方向发展。

针对一些学生,刚进校园时,破坏欲极强,踢门砸物成瘾,欺负他人、打架斗殴成性,为此学校专门组织了个案分析小组,由班主任任组长,对这些同学的成长过程、家庭背景、个性特征等进行全面了解后发现:由于该同学父母长期在外打工,且经常变换地点,孩子也因此频繁变换学校,再加上平时家长对孩子缺乏监管,造成他们沾染了一些坏习惯,厌恶学习,感情冷漠等。为此,个案分析小组制订了一整套心理辅导和教育方案,并同他的父母取得了联系,要求他们积极配合。

通过一学期的努力,这些变化很大,学习也有进步;2、实施生活辅导。既当教师又如父母,课堂上是老师,课后是父母,教会学生学会整理安排物件、学会清洗衣物、学会安全防范、学会饮食调配等,帮助学生存支生活费用、护送学生回家、安排体检、安排亲情沟通等。

令人焦虑的是留守学生的健康问题,由于很多留守学生长期偏食、吃零食、生活习惯无常、不知冷暖寒热、不会自我照顾,导致留守学生生病频繁。然而生活指导老师如同父母,对生病的学生精心照顾,感人实例举不胜举:2008年12月26日深夜,寒风凛冽,细雨纷纷,一些学校学生突然生病发烧,老师发现后,找到校医查看后,觉得病情严重,必须送往县医院治疗。

老师二话没说,冒着雨,没有惊动他人,独自将这些生连夜送到县医院,并守护在旁边,尽心服侍,回到学校时老师手脚冻僵,满身泥水。3、实施特长培训。

为了使留守生既能获得全面发展,又能使其个性特长得到张扬和提升,该校根据留守生的特长爱好,创办了特长班,如:网球班、篮球班、乒乓球班、音乐班、舞蹈班、演讲班、电脑班、绘画班、英语班,利用每天的课外活动等时间进行特长培训,并通过各种活动给学生提供展示个性特长的平台,在活动中交流情感、学会合作、找回自信、提升能力,在活动中发现自己的闪光点和自我价值。4、实施教学“两清”。

要求学校做到堂堂清,天天清,。每堂课利用15分钟时间练习和复习,做到当堂的内容当堂完成;利用每天晚自习时间练习和复习,做到当天的内容当天完成。

5、实施影视教育。要求学校每天晚上组织留守生看新闻节目,同时每个周末晚上组织学生观看影片,培养学生从小形成“家事国事天下事事事关心”的责任意识。

6、提供亲情沟通信息平台服务。为每位留守学生每星期安排一次与家人电话交流,每月安排一次与家人网络视屏交流,并且每月进行一。

7.校园环境调查报告范文3000

原发布者:vcp3970

校园环境调查报告 校园环境>;调查报告(一) 一、关于校园 校园是学校环境的灵魂,也是代表了一个学校的整体面貌。优美安静的校园能让同学们更好地感受到大学的氛围、学习的氛围。 中校校区:整体满意度较高(90%),但仍存在一些问题,问题如下: (1)壁报栏的管理不够规范,常常被贴得面目全非。 (2)休闲木椅、石凳太少,也没有专门的休闲草皮,无法满足同学们读书学习或娱乐的需求。 (3)自习室不能满足同学们的需求,平时自习室还可以满足同学们的需求,但是在期末考试期间,往往由于教室太少很多同学不能上自习,图书馆门前甚至在开门之前一个小时就有人排队,这样会对同学们的学习造成不良影响。 教室的使用、管理可以进一步规范化,可以按年级分,也可以按专业分,对于考研的同学可以设立考研专用教室,合理使用教室,充分利用资源,有利于同学更好地学习。 二、关于教室 教室是同学们学习的最主要场所,同样,安静、卫生的教室环境可以让同学安心学习,心情舒畅,提高学习效率,反之,乱糟糟的教室只能让同学远离而不想学习。可见教室的卫生是极其重要的,也是同学们比较关心的问题,但在这次调查中,我们仍发现了教室卫生存在着很多问题: (1)随地乱仍纸屑、瓜子皮等现象严重,不能及时打扫卫生。 (2)桌洞内有较多的杂物,很多同学吃完东西之后便随手往桌洞内一塞,而不丢进垃圾筒,因此

8.学校调研报告

提高党员队伍素质能力的调研报告 党总支现有党员 人,其中:工人技师 人;高级工 人;中级工 人。

按照段党委调研工作的要求,党总支深入党支部、党员中,采取召开座谈会、下发调查问卷、个别谈话、现场实作调考等形式,对全体党员进行了详细调查摸底,掌握了党员的基本情况。 一、党员的技术业务素质明显提高。

党总支通过开展“四过硬”活动,(思想素质过硬、技术业务过硬、执行标准过硬、自身作用过硬),组织党员开展技术业务学习,加强业务培训,尤其针对年青党员技术薄弱的现状,加大了技术培训力度,组织党员上好技术党课和抓好日常的技术学习。 结合车间各个时期的工作重点,有针对性开展了各种学技、练功活动。

如:冬季重点加强了无缝线路的“三折”处理方法,确保党员的岗位技术明显提高,处理问题能力得到增强,现场作用发挥的到位。 二、党员的岗位作用得到充分的发挥。

日常作业和施工中,党支部要求每名党员是一面旗帜作为工作标准,保证了党员自身无“两违”、身边无事故,并对后进人员实施了一对一、多帮一的包保,帮助后进党员的转化,处处体现了党员的先进性,针对车间的施工、夏修生产广大党员身先士卒,充分发挥了先锋模范作用。 三、党员的安全责任意识明显增强。

针对车间的安全生产的实际,不断深化了党支部的安全屏障工程活动。结合“4。

28”事故组织党员开展了形式多样的反思活动,党员的安全意识有了较大的提高,积极作好了党内的隐患整改,促进了党员的安全责任的落实。党支部通过开展多种形式的安全教育,加强了党员的安全第一思想、遵章守纪教育。

并注重抓好了党支部安全措施与现场作业的结合、党员的卡控重点与现场控制关键的结合,明确支部的安全重点,切实落实了党员的安全责任,消除现场的盲区十死角,筑牢了党员保安全的屏障。 四、党员的先锋岗作用更加突出。

党总支通过对党员岗区安全情况的全面查摆,合理调整设置了岗区,用先锋岗的模范作用带动党员和激励职工,做到了关键岗位由党员把关,关键设备由党员包保,关键环节由党员卡控,确保了岗区安全管理的目标落实。 在党支部中实行了月检查、季评定、半年分析,要求党员每月对个人的工作、学习、思想和发挥作用等情况进行一次自评、党小组进行互评、党支部进行考核认定,并把考核结果与工区的经济考核挂钩,广大党员带头执行标准化作业,带头搞好安全联控,党员安全生产中的先锋模范作用更加突出。

通过调研和党员的座谈车间党员队伍整体素质在不断提高,车间生产中发挥的作用十分巨大,在车间各项工作中党员都发挥了先锋模范作用,能力也在不断的提高。但,也发现了一些不容忽视的问题: 一、个别党员技术不过硬。

一些年轻的党员对技术业务学习热情不高,岗位标准掌握不准,有些作业的程序不了解,技术能力还不适应岗位的要求,技术理论水平和实际工作能力有一定的欠缺。 二、个别党员安全意识不强。

现场作业中自我要求不严,安全程序落实不到位,工作标准执行不严,对党内的卡控措施不了解,个别党员还有‘两违’发生。 三、个别党员岗位互控不到位。

个别党员作用发挥不突出,不能对身边的两违进行有效控制,个别卡控措施流于形式,保安全能力有待进一步提高。 党员素质高低决定车间安全生产的好坏,也影响着党员队伍的整体建设。

因此,必须在提高素质、强化能力上下功夫。 一是必须在在党员队伍素质建设上动真功。

加强思想引领、注重能力培养、强化技术培训,大力开展形式多样的党内活动,促进党员队伍素质的整体提高。 二是必须在党员的安全管理上求深化。

加强党员的安全教育和安全管理融入到党总支整体工作当中,在安全屏障工程中求深化、岗区活动中求深化、党内的主题活动中求深化,完善相关的管理制度,形成规范的考核。 三是必须在考核运作机制上抓落实。

提高党员的素质,关键抓好过程管理,逐步完善工作机制,建立相关的制度。 如:党员写实制度、考核制度等,重点应在奖惩机制上加大力度。

9.教育调查报告怎么写呢

以下内容来自百度知道中学教育科研现状的调查报告 蒲江县教育局教研室 吕德雄 一、调查目的 教育科研成为当前教育改革的热门话题。

顺利开展群众性教育科研活动,是我们教研管理部门需要研究的工作策略。我们开展中学教育科研现状的调查活动,旨在了解目前我县中学教师对教育科研的态度、教育科研知识掌握的程度、参与教育科研的情况、对教育科研的困惑、期望等;了解中学开展教育科研的认识、组织、管理以及教育科研中所存在的主要问题等方面。

通过调查求得第一手原始资料,再对原始资料进行整理分析,从而对问题进行归因分析研究,寻求解决问题的路径,提出工作建议,为我县“十五”期间中学教育科研的深化发展提供指导、服务、管理决策等方面的参考。二、调查内容及方式 开展中学教育科研现状的调查活动,主要是对我县中学教师对教育科研的认识观点和参与行为,以及学校倡导教育科研,推行教育科研的情况作调查了解。

因此,调查主要围绕下面几个方面设计内容和方式。(一)、调查的内容1、教师对教育科研意义的基本认识 调查教师对科研意义的基本认识,其目的是要了解中学教师对教育科研的态度和认识水平。

态度决定行为,认识决定动力。教师对教育科研的态度和认识水平是开展教育科研的基础,是教师需求与教研管理部门服务有机结合的前提条件。

2、教师对教育科研常识的掌握程度 教育科学研究有其自身的规律性。认识教育科研的规律、按照教育科研的规律开展活动,教师必须要有一定的教育科研的基本知识。

了解多少教育科研常识,明白多少教育科研原理,直接影响教师开展教育科研的信度和效度。教师具备的教育科研知识达到什么程度,是教研管理部门普及教育科研活动必须掌握的基本情况。

3、学校开展教育科研的组织和管理方式 教师开展教研科研活动除了教师自觉的行动外,更需要学校对教育科研的倡导、对教育科研活动的肯定、对教育科研成果的奖励。否则,教师的积极性得不到保护,追求价值得不到承认,教育科研活动就会偃旗息鼓、半途而废。

这就涉及到学校开展教育科研的组织和管理机制。了解目前学校在这方面的关注程度、存在什么样的问题,教研部门才能更好地开展指导和管理工作。

4、学校和教师开展教育科研的迫切希望 开展教育科研活动,学校是主阵地,教师是生力军。了解学校和教师对教育科研的希望,满足他们的需求,充分发挥学校和教师实施教育科研的潜力,教育科研活动才会蓬勃兴旺、充满生机。

教研部门开展教育科研的服务和管理,这也是不可忽视的一个重要方面。(二)、调查的方式1、调查形式 从调查的广泛性和调查操作的人力物力和时间考虑,拟定本次调查主要以问卷调查的形式开展工作。

问卷题项除充分考虑其合理的内涵和外延外,主要根据一般经验和预测来设计所选问题及数量。题项语句的设计尽量简单明确、具体实在,避免含混不清或隐含某种诱导。

行文尽可能.注意语气委婉,避免引发反感而影响调查的客观性。问卷的题目设置包含限制性和开放性两个方面。

限制性题目共设置十九个,每个题目四个选项,要求做单项选择。开放性题目只设置一个,要求被调查者按自己的实际情况和认识提出两个方面的希望和建议。

2、调查的范围和对象 本次调查从学校和教师的区域和层次的代表性、以及调查者本身工作的职责考虑,调查的范围拟定为全县所有初中(含九年制学校)、高中(含职中)课程的学校。调查对象为各学校随机确定的领导及任课教师。

3、调查样本的确定 本次调查共印制问卷三百份。拟定样本为完中共一百一十份、初中共一百四十份、九年一贯制学校共五十份,总计取样三百份。

问卷投放根据各个学校教职工人数的大致比例分发,请各学校教导主任主持答卷和回收问卷。经过统计整理,回收到有效问卷共二百六十九份。

问卷样本为教师总数的三分之一。其中,参加工作1-5年的教师为84人,占31.23%;参加工作6-10.年的教师为60人,占22.3%;参加工作11-15年的教师为63人,占23.4%;参加工作16以上的教师为62人,占23.05%;教师群体类别比达到科学调查要求的基本规范,样本信度比较可靠。

三、调查结果分析 (一)、教师对教育科研与常规教学工作的关系认识 这部分的内容包含在问卷中第2-6题中。其涉及的内容有责任、态度、观念、认识、兴趣等方面。

这些方面的内容主要反映的是教师的理念和开展教育科研的内动力情况。从统计来看,比例较大的选项有1、认为“开展教育科研是每位教师都应该尝试的事情”占83.46%;2、对教育科研“愿意参与的”占36.4%,“觉得太难”的占29.37%,“确定不了课题”的占25.65%,“缺乏信心”的占14.87;3、认为教师搞教育科研“主要是为了提高自己理论水平”的占79.63;4、认为教师开展教育科研最主要的问题是“缺乏专项经费”的占29.7,“不懂教育科研方法”的占23.05%,“时间安排不过来”的占35.96%;5、认为开展教育科研首先应该考虑的是“钻研科研知识”的占33.8%,“反思自己的教学工作”的占22.3%,“参观学习”的占26.39%。

对这些数据进行分析,。

学校管理调研报告范文

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